情感化教学在初中英语教学中的体现
探析新的教学方式，变革新的教学路径，是当前各个阶段教育需要关注和重视的问题之一。如何落实学生对课程的全面化学习，如何保证学生目标学习和价值动能的双向提升，成为了当前课程教育实践亟需解决的问题。英语作为一种新的语言，本身就存在着很大难度，再者由于小学阶段转向初中阶段的英语学习中，其内容难度有了质的提升，这更加要求做好初中英语的教学实践工作，让学生以主体能动性的姿态参加到英语课程的学习之中，帮助学生形成英语的综合素养和核心思维品质。
情感化教学 初中英语 策略探析
何佳
河北省永清县刘街乡中学,河北 永清065600
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2022-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）