小学教师培训现状的问题与对策分析

摘要：

　　教师是教学的组织者和引导者，提高教师的教学水平和文化素养是促进教学质量提升的基础、促进教育教学改革有效开展的前提。尤其是对于小学教师而言，由于小学生正处在成长发育的基础时期，所以教师对学生产生的影响要远远高于其它时期。近几年教育部门以及学校加大了对小学教师的培训，其目的是为了促进小学教师教学质量和个人素养的提升，但是从目前的小学教师培训现状看，并没有取得明显的实质性的效果，小学教师培训效率低的问题依然存在。那么如何才能提高小学教师培训效率低的困境呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

关键词： 小学教师 培训现状 问题分析 策略研究

作者: 贺薇

作者单位: 辽宁省沈阳市沈河区大南街第三小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2021课程教学与管理(南宁)论坛

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 1-3

在线出版日期: 2021-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）