提高初中英语音标教学有效性的策略研究
英语作为语言学科，口语交际表达能力是英语教学中的重点，教师需注重对于学生词汇量的积累。但是学生对于英语的单词词汇一直都是机械性记忆，导致了学生在口语交际表达的过程中往往无法正确地表达的词义和进行准确的发音，教师通过音标教学可以有效提升学生对于单词的表达能力和口语交际能力，音标的学习决定了学生的听和说两项基本技能，因此教师需要创新教学方法，提升学生对于音标认知学习，促进学生的口语表达能力。
初中英语 音标教学 策略研究
卢建静
新疆昌吉市第二中学
国内会议
南宁
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2021-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）