浅析小学数学中高段学生作业设计的有效性策略
传统的小学数学中高年段课后作业因为受到教育方式的影响，所以在作业安排方面普遍单调，而且作业数量过多，对学生并没有真正的帮助，反而给了学生巨大的压力，让学生没有充足的时间对掌握的知识进行消化，只能机械地完成作业，对掌握的知识进行死记硬背，这不仅不能提升学生的学习成绩，还限制了学生自身能力的发展。因此小学中高年段数学课后作业的设置，必须向有效性发展，以提高学生自身能力为主，将学生作为主体，引导学生多方面发展。
小学 数学 中高年段 作业设计 有效性
刘淑琴
陕西省渭南市蒲城县矿区小学
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2021-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）