优化小学语文课堂评价,提升素质教育

摘要：

　　一直以来遵循的传统教学课堂评价的模式与标准都存在着许多不足之处，过于看重教师的讲课技巧是否够多而忽视了学生是否真的能够从中受益；过分注重对学生进行智力培养的情况而忽视了素质教育和综合素养对于学生的重要性。而随着时代的发展，陈旧的教学课堂评价模式依然不能适应新时代的要求，过分花哨的技巧和诸多华而不实的应当被更加人性化、更加有效化的新模式所取代。因此，本文以此观点出发，研究并提出了一系列能够优化现有课堂评价标准的措施与策略，旨在促进学生的素质教育与教学改革的健康发展。

关键词： 小学语文 课堂评价 素质教育

作者: 高薇钞

作者单位: 成都市双流区棠湖小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2021课程教学与管理(南宁)论坛

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 1-3

在线出版日期: 2021-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）