立足“思悟课堂”,推动“思维导学”--让课堂“活”出质量

摘要：

　　“我们的课堂教学要建立一个理念：真正理解并建立一个课堂教学理念，即课堂教学是为了“让一个人摆脱对另一个人的依附”，教师在课堂教学中所做的一切都是为了让学生尽快“独立”，从而达到“教是为了不教”的目的。

关键词： 思悟课堂 思维形成 思维品质 思维导学

作者: 祝兴玲

作者单位: 河南省新乡市平原示范区平原外国语学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2021课程教学与管理(南宁)论坛

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 1-3

在线出版日期: 2021-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）