案例式纠错法教学在牙体牙髓专业临床教学中的应用

摘要：

　　目的：比较观察口腔医学本科生在牙体牙髓病学专业临床学习时,案例式纠错教学法对其临床操作、病历书写、医患沟通能力提高情况.方法：2016 年度正常临床教学本科学生和2017 年度因教改需要采用案例纠错法教学的本科学生各36 名,对2017 年学生组学生采用案例式纠错教学法在临床操作、病历书写、医患沟通能力三个角度进行培养,通过学生满意度和自身评价调查、理论知识考核、临床操作技能考核比较观察学生的培养效果.结果：通过案例式纠错法教学法,2017 年学生组学生的满意度提高,调查发现2017 年学生组学生的临床操作、病历书写、医患沟通能力自我评价较高,90％以上认为得到提高；在理论知识考核时,2017 年学生组学生的成绩高于2016 年学生组,统计无差别(P＞0.05)；在临床操作考核时,2017 年学生组学生的成绩显著高于2016 年学生组,统计显著差别(P＜0.05)结论：案例式纠错教学法在口腔医学本科生临床教学中采用,既提升了学生的自身满意度和自信心,也提高了学生的临床操作技能,有利于学生对牙体牙髓病学专业的掌握,值得口腔临床教学大力推广.

作者: 李春年 杨冬茹

作者单位: 河北医科大学口腔医学院/河北省口腔医学重点实验室

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 112-115

在线出版日期: 2018-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）