本科生导师制在口腔医学教学中的探索
(0) 本科教育是通识教育，更是对学生今后自身发展发挥重要作用的基础教育。目的：通过在我院12 级本科生试行本科生导师制，初步探讨和研究本科生导师制在口腔医学教育中理论与实践价值，运行中出现的问题，以达到提高和稳定教学质量的目的。方法：利用国家及学校大学生创新实验和我院导生制相结合，由学生和导师双向选择，导师负责定期指导学生生活、学习、研究、及临床学习情况，以大学生创新实验结题为实验导师制进行的终点。结果：试行本科生导师制班级学生全部参加了大学生创新训练，并顺利结题；在我院五年制、八(5+3)年制儿童口腔医学实习大纲编写过程中做出了重要贡献；通过资料收集，导师指导课堂讨论，提高学生独立学习能力。结论：本科生导生制在依托于大学生创新训练的基础上，在提高本科生创新能力和培养创新精神方面的做作用突出。实施本科生导师制是高等教育的一个新趋势，也是高校教学体制改革的一项有益尝试。
口腔教学改革 本科生 导生制
卢金金 李毅
吉林大学口腔医学院 儿童口腔科,吉林省长春市清华路1500 号,130021
国内会议
2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会
武汉
中文
137-140
2018-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）