牙周学科为中心的多学科诊疗模式(MDT)在住规培教学应用探讨

摘要：

　　目的：探讨以牙周学科为中心的多学科诊疗(MDT)模式在住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法：选取2016 年至2018 年在牙周科参加住院医师规范化培训的住院医师40 人，随机分为MDT 教学模式组和传统带教组，比较两组教学效果及教学满意度的差别.结果：MDT 教学模式组规培生的理论考试成绩及临床实践能力均优于传统带教组，差异均有统计学意义(P ＜ 0.05)；MDT 教学模式在提高规培生的学习兴趣、加深对理论知识的理解程度、提高规培生的自学能力、提高理论联系实践能力及提高临床思维能力方面均优于传统带教组，差异均具有统计学意义(P ＜ 0.05)；试验组教学满意度高于对照组，差异有统计学意义(P ＜ 0.05).结论：对于住院医师的规范化培养，以牙周学科为中心的MDT 教学模式具有较大的优势，值得推广.

关键词： MDT模式 牙周病学 口腔 规范化培训

作者: 刘敏 徐文洲

作者单位: 吉林大学口腔医院牙周科

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 159-162

在线出版日期: 2018-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）