多种教学方法在口腔医学留学生牙周病学教学中的应用实践及体会
目的：西安交通大学口腔医学院自2014 年开始招收培养以英语为教学语言的口腔医学专业本科留学生，学制6 年。我们在牙周病学的教学过程中，引入多种教学方法，以期达到理想的教学效果。方法：在留学生牙周病学的教学过程中，采用多媒体设备手段教学、PBL教学、文献讨论学习及在牙周基本操作训练中运用虚拟仿真技术，充分调动留学生的学习积极性、参与教学活动，将课堂讲授与课下学生自学阅读结合，既增加了学生专业英文的阅读量，也扩展了专业知识的学习。结果：在留学生牙周病学教学采用多种教学方法的综合运用，对学生的最终考核结果显示达到了良好的教学效果，考核全部合格。并对留学生的问卷反馈调查显示，学生普遍接受这种应用多种教学方法，教师课堂讲授伴随以学生参与、师生互动的教学模式，认为能够达到教学大纲的学习要求，并且对虚拟仿真训练表现出极大的兴趣，希望在今后的学习中能够有更多这样新颖的形式。结论：应用多种教学方法在留学生教学中能够达到教学效果、提高教学水平，适合推广应用。
苗棣 陈悦
西安交通大学口腔医学院牙周病科 西安 710004
国内会议
2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会
武汉
中文
192-195
2018-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）