OSCE标准化病人考站采用不同评估者打分的一致性研究
目的：研究针对我们所构建的口腔OSCE 考核系统中SP 考站分别以SP 和考官作为评估者打分,评价两者之间是否存在差异.方法：首先构建SP 考站,考核学生是否能规范接诊,根据主诉完全、准确地收集病史,结合自己的临床检查提出可能的诊断、确定进一步的检查和治疗计划,该考站考试时间10 分钟.撰写剧本并招募SP,经过培训后进行考核,考核时分别请SP 和两名有教学经验的考官分别对同一名考生打分.采用SPSS 软件对考试成绩进行分析描述,并分析不同评估者考核成绩的相关性.结果：该站点所有考生均分由SP 打分为87.71±8.431,考官打分为85.85±7.034,两者总体相关系数为r = 0.806,p ＜ 0.01,说明二者一致性非常好.该站点3 大评分项目中医患沟通项目由不同的评分者打分相关性r=0.501.洗手和临床检查两个项目则不同的评分者之间相关性非常明显,r 分别为0.947 和0.803.结论：以SP 直接作为评估者是切实可行的,他们不仅能用于教学考核,还能应用于平时的教学培训,是一种新兴的教学模式,可以提供一个模拟逼真的临床环境,为在校期间的医学生的综合能力培养和提高创造了良好的条件.
聂蓉蓉 朱锋 孟翔峰 吴丽 杨洁 孙卫斌
南京大学医学院附属口腔医院修复科,南京 南京大学医学院附属口腔医院颌面外科,南京 南京大学医学院附属口腔医院教育科,南京
国内会议
2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会
武汉
中文
195-201
2018-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）