案例讨论式教学在口腔颌面外科本科教学中的应用

摘要：

　　目的：探讨案例讨论式教学对口腔颌面外科本科生学习效果的影响。方法：选择2013 级及2014级口腔专业本科生作为实验组，每班均随机分成10 组，每组5 人，实施案例讨论式教学。每组成员共同参与讨论，教师就案例及学生所给的答案进行讲解及引导。实验组学生成绩与2010 级、2011 级、2012 级的期末成绩比较，并进行教学评价。结果：期末成绩中实验组两届学生实习平均成绩及期末开放试题成绩明显高于对照组。教学评价中我们看到学生对于案例讨论式教学的安排乐于接受。在案例讨论式教学中，学生参与度明显提高，积极性明显增强，对于理论知识的认识层次有了极大的提高。病例的引入，使临床知识融入到理论教学中，提高了学生将理论知识与临床知识相结合的能力。结论：案例讨论式教学是针对口腔颌面外科本科生的一种较好的教学方式，能够提高学生自主学习能力、评判性思维能力、科研思维能力。同时培养学生团队合作精神。通过互评，教师也能提高自身教学水平的同时提高教师素质。

作者: 孙旭

作者单位: 河北医科大学口腔医院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 223-227

在线出版日期: 2018-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）