PBL教学模式配合Typodont模型在口腔正畸教学中的应用
口腔正畸学是一门理论发杂、操作性强的学科，且多为本科后教育。因此，正畸专业研究生面临理论基础薄弱、临床实践时间局限及患者信任度等问题。本研究旨在通过PBL教学模式配合Typodont 临床模拟矫治合架使正畸研究生巩固理论基础、熟悉正畸流程、提高操作技能以及增强与患者沟通信心的目的 。本研究针对即将进入临床实践的研究生进行理论讲解、弓丝弯制培训以及Typodont 临床模拟矫治训练，并采用双盲法对每位学生的操作作业进行打分并进行汇总统计。最终得出每位研究生的操作水平均有明显提升的结论。
张祎 胡敏
吉林省长春市清华路1500 号,吉林大学口腔医院正畸科
国内会议
2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会
武汉
中文
359-362
2018-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）