由健康照顧職類技能競賽反思護理人才教育之初探
背景與目的 台灣自2013 年開始舉辦健康照顧職類(Health and Social Care)競賽,目的是促進健康照顧職業發展,並選拔優秀選手參加國際技能競賽(World Skills International,WSI)。健康照顧職類的國際技能競賽標準為「評估個案需求及擬訂照顧計畫」、「溝通及人際技巧」、「提供個案照顧與醫療處置」、「評值個案照顧」、「整合及管理照護工作」及「問題解決及創新能力」。因每年參加技能競賽選手皆為各校菁英,故本研究目的擬透過檢視這6 年競賽選手的表現,提出目前護理培育欠缺之能力,作為提供學校培育護理人才之基礎。方法(Methods)本研究採回溯性研究,研究對象為過去6 年參加健康照顧職類比賽分區賽、全國賽選手之成績表現與錄影檔,並以描述性分析進行資料初步分析。結果(Results)研究樣本共236 人次之競賽表現資料,研究分析結果顯示,「評值個案照顧」及「問題解決及創新能力」是各標準中最應該加強的要項；其他在「評估個案需求及擬訂照顧計畫」最需要加強的是「流程、動線安排順暢」；「溝通及人際技巧」最需要加強的是「能注意並適當回應個案所表達之非語言行為」及「能尊重個案個別性」；「提供個案照顧與醫療處置」最需要加強的是「能正確判斷應執行之照護工作」,此外醫療處置周全性亦應考量；而「整合及管理照護工作」最需要加強的是「正確洗手」及「照護過程中注意人體工學」。結論及建議(Conclusion)本研究初探之結果可做為護理教育課程設計規劃之參考,可針對護理學生核心能力欠缺處,訂定相關改進策略,提升護理學生核心素養。
何琼芳
康寧大學長期照護學系
国内会议
山东滨州
中文
27-31
2018-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）