PBL模式在高职健康评估教学中的尝试及效果评价

摘要：

　　目的 探讨问题式教学法在健康评估教学中的应用价值.方法 在高职健康评估教学中，将采用PBL 教学的班级与采用传统的讲授法(LBL)教学的班级进行对比性研究.结果 满意度调查显示大部分学生认为采用PBL 教学综合能力有所提高，的但期末成绩未显示有显著性差异(P＞0.05).结论 PBL 教学法激发了学生学习兴趣，培养了分析问题和解决问题的能力，提高学生的学习成绩，但应该采用更加合理的考核方式.PBL 教学法是一种具有较广泛应用前景的临床教学方法.

关键词： PBL 健康评估教学 评价

作者: 张文霞 郭红丽

作者单位: 滨州职业学院护理学院,山东滨州,256600

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届海峡两岸(滨州)护理高峰论坛

会议地点: 山东滨州

会议语种:中文

页码: 55-57

在线出版日期: 2018-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）