沈阳市基础教育评估存在的问题及对策研究
自新世纪以来，在国家逐步加大对教育基本投入的同时，也开始强调教育质量的提升，尤其是基础教育阶段在全面深入普及基础教育教育的要求下，对学校全面办学质量状况的评估显然已成为教育中的焦点问题。但是尽管各级政府、教育行政部门长期以来在教育督导层面做出了较多尝试与努力，沈阳市基础教育督导系统的建设取得了不俗的成效，然而，教育督导的行政性较强，学校、社会在督导过程的话语权较小，基础教育评估依然存在许多问题，比如专业评估机构的缺乏、评估方式较为单一等问题。本文就沈阳市基础教育评估现在存在的问题进行了相关的研究以及给出了一定的建议和对策，本文系全国教育科学规划课题(课题批准号：BDA150022)的部分研究成果。
基础教育 评估 评估方式
唐雪晴 孙河川
沈阳师范大学 110034
国内会议
沈阳
中文
1-5
2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）