建筑学专业学生视角下影响数字建筑设计教学中编程学习、算法学习的因素--以国内4所高校的建筑学专业学生为样本
编程、算法在数字建筑设计教学和方案设计中扮演着重要角色。然而，受制于编程、算法相对较高的师资要求、学习门槛、学习时长等因素，数字建筑设计教学中的编程学习、算法学习并没有在国内的建筑学专业中普及。考虑到建筑学专业学生是学习编程、算法的主体，为了促进数字建筑设计教学中的编程学习、算法学习，有必要站在建筑学专业学生的视角了解影响编程学习、算法学习的因素。本文基于典型调查，选取天津大学、浙江大学、湖北工业大学以及浙江科技学院，以建筑学专业学生为调研对象，通过半结构化访谈法对建筑学专业学生的编程学习情况、算法学习情况进行调研，并根据访谈提纲所获得的调研结果，归纳影响数字建筑设计教学中编程学习、算法学习的因素。本文能够为数字建筑设计教学中编程学习、算法学习的有效开展提供启示，有助于编程学习、算法学习中相关教学策略的制订。
影响学习的因素 数字建筑设计教学 编程学习 算法学习
项星玮 刘翠 张烨 武茜
浙江大学机械工程学院 浙江大学建筑工程学院 天津大学建筑学院 浙江科技学院建筑工程学院
国内会议
武汉
中文
181-187
2021-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）