多源数据支撑下中小学布局及步行通学服务能力评价研究
当前，城市规划对促进儿童步行上学的相关研究还局限于影响因素分析及国外理论引介层面，亟须探讨促进步行上学的规划评价方法。本研究聚焦步行上学距离以及步行上学安全性，运用手机信令大数据及GIS空间分析方法，构建促进中小学步行上学的评价指标及评价方法，对武汉市东西湖区现状中小学步行上学距离及步行上学安全性开展评价，提出中小学空间布局优化建议。
中小学布局 促进步行上学 多源大数据
宁玲 陈伟 彭阳 陈佳
湖北工业大学土木建筑与环境学院 武汉市土地利用和城市空间规划研究中心
国内会议
武汉
中文
672-679
2021-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）