基于STS模型的微生物育种课程改革初探
本文以工业微生物育种课程为例，将STS教育理念应用于研究生课程教学中，积极推进理论知识与技术、社会等方面的高度融合。与此同时，将课外实践、科技讲座、专题讨论、传授式教学等教学方式有机结合，并进行教学效果的评估与鉴定。教学分析结果表明：该STS教学模式有助于提高学生学习的积极性与自主性，培养和提升学生的创新型思维和创新能力，增强社会服务意识，提高研究生教学质量与科研水平。
STS 微生物育种 教学改革
吴耀辉 何汉杰 曾超珍 曾叶霖 黎继烈
中南林业科技大学
国内会议
湖南株洲
中文
105-109
2018-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）