基于数学核心素养下有效使用草稿本的实践研究
新课改的全面普及和发展，要求教师转变教学模式与教学理念，将核心素养教学与素质教育作为全新的教学理念。数学课程作为抽象性课程，多数内容无法通过板书进行讲解，就需要学生具备一定的逻辑思维与想象力。而小学生因为年龄关系，自身想象力就比较丰富，但缺乏认真性，经常会在运算过程中出现误差。为此，在小学数学核心素养的教育背景下，教师需要将草稿本合理运用在数学教学中，引导学生更加注重草稿本的使用，通过草稿本学习运算过程，培养学生创新实践的学习能力，培养小学生认真学习的学习态度以及学习习惯。
小学数学 核心素养 草稿本 实践运用
罗炽兰
四川省攀枝花市第二小学校 四川攀枝花617000
国内会议
北京
中文
58-59
2021-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）