基于课堂教学中渗透小学生积极心理品质教育的实践分析
将心理品质教育渗透在课堂教学中，既可以使学生们走出叛逆、自私、消沉等负性情绪，并且采用不同的教学方式，能显著提高学生主动融入课堂的积极性，对学生养成良好的心理品质也非常有利。对此，文章探讨分析了课堂教学中渗透心理品质教育的重要性，并提出了几点有效的策略，以供参考。
课堂教学 小学生 品质教育 教学策略
赵玉霞
河南省鹤壁市淇滨区牟山小学 河南鹤壁458000
国内会议
北京
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86-87
2021-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）