数学教师进修现状及对策探讨
引导教师参与进修，能够提高教师对自身工作性质的认识，增强教师参与教育事业的责任心和使命感。引导小学数学教师参与进修，能够使数学教师在专业知识、专业思维以及专业教学能力等方面实现发展。但是，从目前的小学数学教师进修现状中，我们能够看到，存在进修人员之间差异化、进修课程单一化、培训者不能与时俱进等问题，基于此，笔者从问题的提出出发，浅谈解决上述问题的策略，希望能够针对当前小学数学教师进修的现状提出有效的对策。
小学数学 教师进修 课程内容 专题培训 培训者素质
孟平平
大名县教师进修学校 河北大名056900
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313-314
2021-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）