问题情境在高中数学教学中创设的探析
数学作为抽象性思维课程，需要学生具备较强的思维逻辑能力，而高中课程中，数学占比非常重要，其主要目的就是提升独立思考能力。然而目前教学调查显示，大多数学校的高中数学在教学方面仍旧存在不足，并没有真正发挥出自身的价值优势。因此，在高中数学教学中，教师需要不断学习掌握全新的教学模式，了解适宜学生的教学理念，从而改善高中数学教学效率不高的弊端。现阶段，通过问题情境教学不仅能够帮助学生更快理解课程内容，还能更好地激发学生的学习兴趣，学习积极性，使学生能够完全参与到平时的教学过程中，提升教学质量。
问题情境 高中数学 教学创设
姚昭君
乌鲁木齐市第四十一中学 新疆乌鲁木齐830000
国内会议
北京
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330-331
2021-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）