创意美术活动在幼儿园教学中的实践研究
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。作为教师应该改变以灌输为主,注重临摹的教学模式,要转变观念,从幼儿兴趣入手,为幼儿营造充满创意艺术氛围的教育环境,激发幼儿的创意思维,为幼儿插上奇特想象的翅膀。
创造性 美术活动 幼儿主体性 策略
周荣锦 韩静
榆林市榆阳区红石桥乡中心幼儿园
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2021-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)