促进幼儿自主游戏中深度学习的师幼互动策略

摘要：

　　在组织游戏活动期间，幼儿教师应当让幼儿对学习乐趣进行自主体验，鼓励幼儿进行自主探索以及独立思考，引导幼儿参与到高水平的活动之中。本文旨在对促进幼儿自主游戏中深度学习的师幼互动策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

关键词： 幼儿园 自主游戏 深度学习 师幼互动 应用策略

作者: 余晴

作者单位: 四川省邻水县兴仁镇中心幼儿园

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育信息化与学科建设论坛

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 1-3

在线出版日期: 2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）