基于“双减”政策下的小学语文作业设计研究
伴随着新课程改革的推进和“双减”政策的出台，对于小学语文教师的教学提出了更高的要求，如何在不违背素质教育理念的前提下，使得学生通过适当的作业巩固课程内容，进而提升学生的语文核心素养，是当前小学语文教师需要重点考虑的问题。因此，小学语文教师应该对作业的内容和形式作出合理的设计，在确保其与新课改的教育理念相契合的同时，充分发挥作业在小学语文教学中的重要作用。基于此，本文将基于“双减”政策视角，探究小学语文作业设计的新策略。
双减政策 小学语文 作业设计 应用策略
杨希
成都市双流区棠湖小学
国内会议
重庆
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2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）