“教学评一致性”视域下的道德与法治课堂教学研究

摘要：

　　教学研究是指课堂教学、教学方式等相关问题的研究。基于“教学评一致性”的教学研究是“目标”、“教学”、“评价”一致性的教学研究。为在基于课程标准的改革下开展教学与评价，以部编版二年级道德与法治中《学做“快乐鸟”》一课为例，在核心目标“在成人的帮助下能较快地化解自己的消极情绪”引领下，以＂教学评一致性＂为指导展开教学研究，转变课堂活动方式，提高课堂教学质量，培养小学生的核心素养。

关键词： 小学二年级 道德与法治 教学评一致性 课堂教学

作者: 徐玉双

作者单位: 双流中学实验学校附属小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育信息化与学科建设论坛

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 1-4

在线出版日期: 2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）