浅谈初中化学学习分化点成因及教学策略研究

摘要：

　　初中学生在学习化学时，对于一些知识点的学习会有学习分化的现象，即我们所说的分化点。从历年的初中化学教学实际来看，学生对某些分化点的学习是否顺利也是造成学生学习成绩存在差异的一个因素。缩小分化，提高教学质量，培养学生学科核心素养，一直以来都是初中化学教师最为关注和重视的话题。

关键词： 初中化学 学习分化点 成因 教学策略

作者: 王伦金

作者单位: 宜宾市大运实验学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育信息化与学科建设论坛

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 1-3

在线出版日期: 2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）