生于课堂成于思维--谈生成性资源在小学语文自主学习课堂中的有效开发和运用

摘要：

　　随着课程改革进程的不断深入，小学语文教学的模式应得到进一步优化，产生了“自主学习课堂”，以自主为根基，以学业精进，学业持续为追求的课堂实践。通过合理运用语文课堂中的生成性资源，能有效提升教学过程的趣味性，有利于学生更好地理解语文授课内容。本文将针对“自主学习课堂”中生成性资源在小学语文教学中的有效运用进行分析。

关键词： 自主学习课堂 小学语文 生成性资源

作者: 王鑫洁

作者单位: 四川省成都高新区行知小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育信息化与学科建设论坛

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 1-3

在线出版日期: 2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）