双减背景下初中英语作业设计探索研究
在传统初中英语教学中，由于教师作业设计中缺乏针对性、趣味性，且作业内容过于繁多，学生课余时间被繁重的作业所淹没，导致部分学生对作业存在较大的反感，久而久之，也逐渐养成了抄写、不愿写作业的习惯。因此，在“双减”政策背景下，作为初中英语教师，要仔细分析学生不能有效完成家庭作业的成因，减少书面作业的设计，通过整改作业设计的内容和形式，实现对学生的“减负增效”。
双减背景 初中英语 作业设计 策略研究
卢建静
新疆昌吉市第二中学
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重庆
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2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）