中等职业教育学生学业水平测试下数学学习评价模式创新探究

摘要：

　　学习评价是教学过程中最基本的环节。现行中职学校对学生的数学学习评价沿袭了传统的终结性评价模式，从而导致了数学学习的“恶性循环”。笔者认为，数学教师只有转变思想，大胆科学地改革学习评价模式，才能有效地提高中职学生数学学习的效果。

关键词： 中职 数学 学习评价模式

作者: 阮雪玉

作者单位: 福建省周宁县职业中专

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育信息化与学科建设论坛

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 1-5

在线出版日期: 2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）