舞蹈律动在初中音乐教学中有效运用与思考
新课标指出："舞蹈是音乐亲密无间的姊妹艺术，其直观的艺术感染力，对丰富学生的艺术体验，形成健康的审美情趣，促进身心发展具有重要价值。"在音乐的教学过程中，教师也逐渐意识到，音乐不仅是用语言讲解的，更是用来感受和体验的。本课题从教学现状、必要性、具体运用、遵循原则这四个方面进行论述，试图通过舞蹈律动的教学实践，帮助学生在学习过程中，更高效地鉴赏音乐、感知音乐、表现音乐、创造音乐。教师们都会尽力避开单一、传统的教学模式，通过五彩缤纷的教学手段和形式去感知、体验音乐，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，事半功倍地帮助了学生走进音乐、欣赏音乐。舞蹈律动是很好的辅助音乐课堂的教学手段，它能建立两个艺术学科的沟通与交流，并因此深化对音乐艺术的理解。然而，在现实的中学音乐课堂中，却少有舞蹈律动教学的辅助。其中的原因不外乎两个方面：一方面来自于学生。
舞蹈律动 初中音乐 有效运用
郑裕妍
广州市荔湾区西关广雅实验学校
国内会议
北京
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7-9
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）