小学语文教学中阅读和作文教学的有效策略探讨
随着新课改的逐渐深入，小学语文教学改革也逐步推进，并取得了较好的成绩，但通过考察部分地区、部分学校的小学语文课堂教学可以发现，其阅读和作文教学还存在一些问题。首先，教师教学理念及模式陈旧，阅读教学与作文教学割裂，过度重视阅读教学轻视作文教学。其次，课程安排存在重视阅读轻视作文的现象，部分学校课程安排阅读课程数量与作文课程数量相差悬殊，每周作文课程普遍在两节左右，而阅读课程多达八节。第三，教学方法不科学，阅读教学以课堂讲解为主，学生主动阅读、思考的时间少，作文教学以作文练习为主，尤其缺少"说"的内容。第四，学生阅读能力与表达能力不平衡，由于阅读教学与作文教学课程数量存在不平均的问题，导致学生阅读能力普遍高于表达能力。
小学语文 阅读 作文 有效策略
蔡秀伟
伽师县教育局
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2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）