初中班主任管理工作效率的提升策略探索
班级管理的有效性是教学质量提升的关键，是提升教学质量的基础，同时也是教师教育学生的重要方式。根据调查发现，我国的班级管理中存在很大的漏洞，如：老师的霸权主义、不够科学的管理模式等，这不仅不能提高班级的管理质量，而且对学生的身心影响也是很大的。对此，班主任要采取科学的管理模式，提高班级管理的质量，为教学铺好道路。班主任不仅要具备高超的教育理论，还要掌握班级管理的理论素养。班主任在工作中要完善教学管理方法，努力提高自身素质，给学生树立榜样，同时深入到学生中去，了解学生的所想和所需，加强班级管理的针对性。在学校的教育教学工作开展过程中，班级作为学校教育教学工作开展的重要组成单位，同时也是学生进行学习发展的重要环境，其管理质量以及环境氛围对于学校教育教学工作的开展以及学生学习成绩的提升，都有着极大的作用和影响。班级管理是在师生合作的前提下，教师通过适当的班级管理策略，有效地处理班级中的人、事、物等各种事务，培养学生的良好行为，营造支持性的学习情景与健康和谐的班级文化氛围，以达成教育目标，促进学生健康成长的过程。
初中班主任 管理工作 效率 策略
王成杰
诸城市青潍中学
国内会议
北京
中文
44-46
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）