思维导图在高中英语课堂教学中的运用研究
从我国目前的教学任务量来看，学生的学习压力很大、负担很重，可见，如何有效提高学生学习效率的良好英语教育教学方式这一课题值得所有教师进行长期深入的研究。然而，纵观目前我国高中英语的教学现状能够发现存在相当的难度：首先，学生的学习科目多，学习时间却有限；其次，教师的教学方法直接影响学生的学习效果，传统的简单教授方法学生容易感觉枯燥，缺乏新奇感，学生的积极性很难被调动起来。鉴于此，为有效提高教师的教学效率，教师应该根据学生学习知识的特点进行教学方法的有效设计。对于学生即将学习的并且从未接触过的新知识，学生如果能在学习的过程中对所学知识进行分类、整理，形成一个清晰的知识体系，这不仅仅能够促进学生实现自身知识的更加条理化与清晰化，同时更有利于进行知识的提取和应用。
思维导图 高中英语 运用
孙莉
四川省泸县第一中学
国内会议
北京
中文
83-85
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）