体育教学中学生德育素质的培养价值和途径研究
随着新课程改革的不断深入，学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育教学的目的已经从单纯的强身健体，逐渐向注重人的思想、意志品质、智力、能力和完善人格等人的全面发展转化。同时体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特、不可替代的作用，使体育教学中的德育问题，成为体育教师关注的热门话题。体育教学不仅能培养学生克服各种困难和阻力，从而适应外部环境的能力，同时还可以加强学生的组织纪律性、团结协作意识，培养学生关心集体、热爱集体的美德。随着我国教育改革的不断深入，体育教育中的德育部分越来越受到人们的关注，在体育教学中，除了要对学生进行体能训练外，还要注重对学生思想素质和道德素质的培养，良好的德育对学生未来的健康成长有着重要的作用。体育教学具有复杂性、教学内容丰富性、教学方法多样性、体育教学效果的直观性等特点，体育教学中的德育内容主要包括爱国主义教育、学习目的性教育、辩证唯物主义教育、组织纪律性教育、集体主义教育、文明道德教育、意志品质教育等方面。学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展，成为有理想、有文化、有纪律的社会主义新人，德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分。德育与智育、体育等相互联系，彼此渗透，共同育人，他们是相辅相成、协调发展的。在具体实施过程中，创造一个育人的良好环境，使学生积极参与，主动接受体育教育的同时，思想品德得到升华。通过本科人体的研究得出解决学校德育问题的对策，为同行在体育教学、学校德育发展清思路，提供借鉴，优化学生的德育发展、促进学生健康成长。体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能，更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康成长。
体育 德育素质 培养价值 途径
王生梅
如皋经济技术开发区实验初中
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2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）