初中教学中实施分层教学的问题及优化策略探讨
现在很多学校对素质教育的理解还比较片面，还没能从"应试教育"固有模式中走出来，对一些学习有困难的学生没能保障他们公平的学习机会。"面向全体"，简单地说就是"不放弃任何一个学生"，让每一个学生享受受教育的权利，同时要坚持公平正义。初中新课程改革有三大理念："关注学生发展""强调教师成长""重视以学定教"。在这三大理念的指引下，形成了新的"学生观"和新的"发展观"。新课程认为，学生不是被人掌控、供人利用的工具，而是有其内在价值，并且独特存在。每一个学生既具有独特性、自主性，又有关联性。学生首先是人，需要生活的人，是"时代中的人"。新课程认为，以学生发展为本。"发展"的涵义是"全体学生的发展，全面和谐的发展，终身持续的发展，个性特长的发展，活泼主动的发展"。"学生为本"的涵义中，其价值观是"一切为了学生"；其伦理观是"高度尊重学生"；其行为观是"全面依靠学生"。
初中 分层教学 问题 优化策略
田慧芳
陕西省富平县实验中学
国内会议
北京
中文
125-127
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）