智慧课堂中的教学互动特征研究
(0) 在互联网时代，信息技术不断更新和改革，同时，也在促进教育的发展和更新，智慧课堂兴起的大环境下，如何进行课堂教学的改革来提高学生的能力成为现在研究学者关注的热点。《基础教育课程改革纲要》(2001)强调课堂教学中的师生交往，并提出构建互动的师生关系，创建能够引导学生主动参与的课堂环境，都是教学改革过程中的重要任务。《教育信息化"十三五"规划》(2016)提出为适应信息时代对高素质人才的培养需求，要借助信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，促进信息技术在日常教学活动中的深层次和广泛应用。基于网络信息化的学习型社会为建构智慧课堂建构了良好的空间环境，不仅为智慧课堂微观发展描绘美好"蓝图"，还为智慧课堂的整体前进和国家教育事业的宏观发展指明方向。《国家教育事业发展"十三五"规划》(2017)提出鼓励学校充分运用大数据技术对课堂教学活动和学生行为数据进行收集、分析和反馈，为推动学习者的个性化学习和教师的针对性教学提供支持。支持各级各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式。
智慧课堂 教学互动 特征
张耀祖
云南省文山州丘北县普者黑中心学校
国内会议
北京
中文
137-139
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）