高中数学优效课堂的理论构建与实践操作
从21世纪初新一轮数学课程改革已经持续推进，此次课程改革的最主要环节就是课程的实施，而实施课程的途径就是课堂教学。对于新课程背景下的高中数学教师和学生来说，他们在课堂中的教学方法和学习的方式方法都是极为重要的，教师作为高中课堂教学的主要参与者和指导者，在实际课堂教学的具体实践中，他们的教学方式方法、教学策略以及教学风格等都对教学质量和教学效果有很大的影响。新课程理念下的高中数学是为了促进学生健康、全面地成长，教师在教学设计时应尽量贴近学生的认知，遵循学生的心理规律，让学生亲自感受高中数学的特点，使学生在学到知识的同时，不断形成良好的人生观和价值观。因此，时刻拥有科学的教学理念，对于教学效果是有极大的推动力的。
高中数学 优效 理论 构建
程四亮
江西省进贤县第三中学
国内会议
北京
中文
152-154
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）