基于翻转课堂的初中数学师生互动行为的有效性研究
数学是义务教育阶段的基础学科，数学教育在培养学生必备的数学素质方面具有非常重要的作用。数学教学的主阵地在课堂，而课堂教学离不开师生间的互动行为。数学课堂教学中，良好的师生互动能激发学生的潜能，调动学生的积极性，同时，有利于提升学生的合作意识和创新精神。师生互动行为是教学质量的一种体现，数学教学要重视师生互动行为的有效实施。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，课程标准强调数学教学要注重"引导学生独立思考、主动探索……"。数学教学应该是"教"与"学"的统一，教师在进行课堂教学时，要发挥主导作用，注重与学生进行交流互动，使学生感受到学习的乐趣。同时，要确保学生进行充分的数学思考与问题探讨，理解问题的实质，真正做到对数学知识的活学活用。
翻转课堂 初中数学 师生互助 有效性
卜祝丽
延安市志丹县中学
国内会议
北京
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197-199
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）