在游戏中促进幼儿交往能力的实践活动研究
幼儿期的儿童具有极大的创造力和可塑性,在这个时期幼儿所受到的良好教育对于其今后的健全发展具有积极而又深远的影响。第一位将幼儿教育划入学制系统的教育家夸美纽斯曾经说过："任何人在幼年时期播下什么样的种子,那到他老年就要收获那样的果实。人在其身心最早形成的阶段中,就应当这样来塑造,使其成为终生应当成为的那种模样。""3岁看大,7岁看老"这句话是对幼儿心理发展特点最简洁通俗的概括。通过分析3岁儿童的心理与个性就可以预测其在青少年阶段的心理与个性特征；通过对7岁孩子的分析,则可以预测其在中年之后的造就。我们应当在幼儿最初进入的学校里,就把他在整个人生旅途当中所应该具备的德行播种到他们的身上,不断地、合适地、妥切地在他们还是一株树苗时"修剪"和培养他们,激发他们的兴趣,让他们积极地去发展成为一棵更挺拔的树木。幼儿期是各方面发展的关键期,是一个人建立正确的世界观的基础,也是孩子身心发展的重要时期,因此,我们应当把握好对其处在关键期的培养,从而来奠定他们一生的基础。
游戏 幼儿 交往能力 实践
苏静
天津市津南区第五幼儿园
国内会议
北京
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206-208
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）