初中英语趣味教学的有效探究
当代社会需要越来越多英语听、说、读、写全面发展的人，初中是学生养成英语学习良好习惯的关键阶段。初中生学好英语对自己、对社会都有重要的意义。学习英语，需要的是充满热情的学习兴趣，需要的是语言学习的良好习惯。兴趣是学生学习的动力。在儿童的精神世界里，充满了对各种新鲜事物的求知欲与好奇心。如果不让儿童体验到认识事物的欢乐，他们的求知欲就会慢慢消失，随之对知识的兴趣也就熄灭。初中是学习的基础阶段，是初中生为英语打基础的重要时期，初中英语趣味教学可以培养他们学习英语的学习兴趣，激发他们的求知欲，开发他们的潜力，是帮助他们养成学习语言良好习惯、提高教学质量与效率的重要方法。英语老师如果不注重对学生学习兴趣的培养，不重视转化对英语没有兴趣的学生，会对学生今后的学习发展产生消极的影响，所以在初中英语课堂教学改革的实施方案中强调要把趣味带进课堂，要基于初中英语的学科特点和初中生的身心发展特点来开展英语课堂教学，创设一种民主、宽松、和谐的课堂环境来激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效益。
初中英语 趣味教学 有效
王璐
内蒙古呼和浩特市实验中学
国内会议
北京
中文
224-226
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）