初中美术教学中核心素养培养策略探究

"核心素养"这一观点的产生,不是空穴来潮,是在全球化教育改革进程中发展的新声音。核心素养体系的提出与建构,并非是我国单独的声音,是经济全球化下,教育改革的深化连接成果。它是集合多科目、多范畴的一种连续协作能力,在发展中受到世界教育行业的注意。在国内,有关"核心素养"体系的探索方向主要分成两方面:一是针对建立国内的核心素养体系,既是寻找"教育要培养什么样的人"的方法;一是对于各个课程中核心素养的系统建立与组织,即处理好"如何将核心素养的培养在学科内容与教学中实现"的具体问题。同时,有关素养能力的内涵、与各个科目中素养能力的联系等相关研究也在其中。
初中美术 核心素养 策略
张秀华
内蒙古呼和浩特市实验中学
国内会议
北京
中文
227-229
2020-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)