基于核心素养的初中生英语阅读能力培养策略
2014年教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，在该意见中明确地将培养学生的核心素养作为教育的重要目标。自这时候起，学生核心素养的培育成为教育界关注的热点话题。到2016年，《中国学生发展核心素养》正式发布，结合我国具体教学实际对核心素养又一次进行了界定，提出核心素养是指学习者为了适应自身的发展和社会发展在学习过程中所必须形成的关键品质以及重要能力，"核心"二字更加侧重于道德情操、社会情感，爱国情怀，全面自主发展，重视在协作中进行创新。我国核心素养的目标是培育"全面发展的人"，它更加强调的是学生的文化基础以及社会参与和学生的自我发展，结合起来体现在文化积累、创新精神、自主学习、愉快生活、综合发展、实践创新六个方面。
核心素养 初中英语 阅读能力 策略
廖兴梅
重庆市开州区文峰初级中学
国内会议
北京
中文
299-301
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）