幼儿园教育中家园合作存在的问题及有效对策研究
在教育主体日益融合、教育功能日趋社会化的背景下，在家校生态系统的发展变化进程中，家长参与逐渐升华为集研究和实践二合一的一个重要课题，因此为了人们能够更系统的思考家校合作的重要价值，理应探讨家长参与的历史背景。时代的更迭导致家校合作正面临严峻的考验，随着由农业时代到工业时代再到如今经济时代的变迁，人类的生存状态和行为方式也在随之而变。人们的生活、学习方式发生巨大变化，这种变化不仅对成人产生了巨大的影响，更是给幼儿的成长带来了深远的影响。这个高度发达社会里的一切都在潜移默化的改变幼儿的行为以及生活方式，一切的可变因素都导致了幼儿发展的不可预见性，而这一状况对家庭和学校来说都是一个前所未有的挑战。面对当今社会多元化发展，幼儿接收信息的渠道日趋增多，受教育质量却在日趋下降，因此学校教育正在面临新的挑战，教师的权威性也受到挑战。家庭教育正面临着困境，虽因其特殊的亲切感而具备学校所不能取代的功能，但也存在不足。家庭的种族、收入、社会地位、家长素质等不同导致了家庭教育水平的不同，严重制约了家庭教育对幼儿的积极影响，而这一点却恰恰是有着一套正规教育体系的机构学校能弥补的。
幼儿园 家园合作 存在的问题 对策
王敏
山西省长治市潞安集团王庄煤矿第二幼儿园
国内会议
北京
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319-321
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）