提高初中信息技术课堂教学效率策略研究
初中学段的信息技术课程标准已经制定并推行，该标准确定了信息技术课程在高中教学中的地位，对广大信息技术教育工作者来说，无疑是鼓舞人心的，因为这是教育部门对这门新兴学科发展的极大肯定，而有关义务教育阶段的信息技术课程标准也拟在推行之中。一门在发展中不断进步的信息技术课程，要真正实现学生信息素养的培养，教师的素质是尤为重要的。因为，新的教育理念、新的技术和手段的支持，如果离开了教师的全面参与和精通掌握，是没有任何效果的。没有落实在实际教学中的培养目标，只是理想中的美好愿望，是完全不真实的虚拟。要真正实现信息技术教育的培养目标，必须回归到最本位的实际教学中，抛开不切实际的华丽辞藻，放下高举的理想旗帜，踏踏实实的上好每一节课，将学生"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维培养目标在教学和实践环节的精心设计中逐步得到实现。只有扎扎实实的从每一节课做起，学生信息素养的培养才不会显得空泛和苍白无力。当然，信息技术教育在目前的困难是客观存在的。
初中 信息技术 教学效率 策略
钟礼平
江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘中学
国内会议
北京
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334-336
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）