区域性促进农村学校学生研究性学习意识培养的行动研究
随着时代的发展，教学的要求也逐渐改变，对于学生的自主学习能力以及教师的教学方式提出了新的标准。我国目前对人才的需求是从各方面进行要求的，因此教师的教学任务不仅需要向学生传授知识，更需要引导学生训练自身的能力。研究性学习作为新课程改革背景下逐渐适用且效果较好的教学方式，目前已成为小学教学中的重要教学方式。和传统的教学方式相比较，研究性学习不完全依靠教师的帮助，而是注重引导学生发展自身的能力，但由于研究性学习方式发展时间较短，自身还存在一定的问题。文章对小学教学中研究性学习的意义和现状进行分析，进一步探索了研究性学习在小学教学中的策略。
区域性 农村生 研究性 学习意识 培养
高彩荣
河北唐山南堡经济开发区第二小学
国内会议
北京
中文
364-366
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）