任务型教学法在英语教学中的运用研究
(0) 课堂教学是目标明确、计划性强、有组织、教与学相互作用的双边活动。过去我们过多关注教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，我们为知识、为教材、为应试而教，抹杀了学生的学习主体性。很多时候凭"经验"处理教材，不能给学生足够的语言输入量，这种重知识讲解、轻能力培养的做法很大程度地影响了学生语言综合素质的提高，同时也影响学生的成绩。现代英语课堂要求培养学生学习英语的策略，鼓励并引导学生主动参与整个教学过程，从而使他们乐学、和谐、主动地发展。在当前推进素质教育、把学习的权利还给学生的大潮下，我们必须着手研究如何摈弃"满堂灌"，在课堂上给学生提供更多的学习机会。以任务型为核心的英语课堂教学，就是建立在这种思想上的、以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式。
任务型 英语 运用
张文科
醴陵陶瓷烟花职业技术学校
国内会议
北京
中文
405-407
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）