"导、学、练"合作学习模式在初中课堂教学中的应用与探讨
教育不仅承载着传递人类文明的历史使命，更承载着为未来社会培养新型人才的重任。当前，新"课程改革"正在全面发力，传统教学逐步被现代教学理念、教学方法所取代，其实践效果已逐步得到现实检验。但作为一项系统工程，新"课程改革"并不能一蹴而就，其艰巨性、复杂性、长期性应引起政府及所有教育从业者的高度关注。理念更新是新课改的核心环节，只有更新理念，才能形成对传统教学模式的突破，有效接受多变、灵活的多媒体教学。只有关注学生的能力培养，才能切中新课改的脉搏。因此，新时代的师者，必须深刻理解并准确把握自己的"传道、授业、解惑"重任，这也是时代发展的现实需要。身处信息时代、数据时代、云计算时代，教师必须在完成知识更新的同时，做好对传统教学精髓的传承与发展。新"课程教改"并非一味否定传统教学方法，其具有扬弃的本质，即在继承温故知新、因材施教、有教无类等传统教育精华的同时，找到应对知识爆炸时代的教育教学需要的基本方法。
导学练 合作学习 初中教学 应用
杨剑
莒南县坊前镇相邸初级中学
国内会议
北京
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476-478
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）