单元整体教学设计理念下的初中英语课堂研究
随着人类社会的全方位信息化的加速改造和经济全球化的飞速发展，英语作为全球化时代人们必备的信息交流沟通工具之一，其重要性日益彰显。在信息呈井喷式传播的今天，国与国之间学术、文化等方面交流渗透繁密，英语也已成为了促进此类交流渗透的必要工具。为了更好地保障英语教育发展的均衡性、提高英语学科在义务教育阶段的教学质量，教育部颁布了数版《义务教育英语课程标准》，这为广大英语教育工作者进行学科教学改革，提供了具有纲领性意义的指导意见。尤其是2011年颁布的课程标准，更是第一次提出了义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重属性，将人们对英语课程的认识推向了一个具有革命性的新高度。英语课程的双重性质，意味着英语课程不但承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，亦要致力于提高学生的综合人文素养。这对于一线英语教师来说无疑是一个历史性的挑战。他们需要认真思考如何基于这一理念进行课程设计并实施有效教学。
单元整体 设计 初中英语
廖轶欣
江西省樟树市第三中学
国内会议
北京
中文
574-576
2020-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）